TABLA ORIENTATIVA DE VELOCIDAD LECTORA

VELOCIDAD LECTORA

Leer a un ritmo adecuado, con la entonación precisa y la velocidad adecuada, es fundamental para comprender lo que se está leyendo. Luego la velocidad lectora está relacionada en cierto modo, con la comprensión lectora. Suele ocurrir entre nuestr@s alumn@s que en muchas ocasiones no comprenden lo que leen por no leer a una velocidad adecuada.  Para saber la velocidad lectora que nuestros alumn@s deben tener según su nivel de edad y curso en el que se encuentren, aquí os dejo una tabla orientativa y unos enlaces que pueden ser muy útiles para este fin.

Velocidad lectora	1° Primaria	2° Primaria	3° Primaria	4° Primaria	5° Primaria	6°Primaria
Muy rápida	56	84	112	140	168	196
Rápida	47-55	74-83	100-111	125-139	150-167	178-195
Media alta	38-46	64-73	88-99	111-124	136-149	161-177
Media baja	29-37	54-63	76-87	97-110	120-135	143-160
Lenta	22-28	43-53	64-75	85-96	104-119	125-142
Muy lenta	21	42	63	84	103	124

http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2010/04/instrucciones-velocidad-lectora-y-evaluacion.pdf

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipalcaldejjrebollo/planes_proyecto/plan_lectura/medida_velocidad.htm

http://orientacionandujar.wordpress.com/2010/06/04/mejoramos-la-velocidad-lectora-frases-semiborradas-nueva-entrega/

http://www.slideshare.net/andrea3984/textos-velocidad-lectora

TEMA 14: MAGO GIRÓ

En esta unidad vamos a aprender los siguientes contenidos:

• Comprensión lectora:

Actividad 1 - Verdadero o falso sobre la lectura

• Palabras homófonas: Son palabras que suenan igual, pero se escriben diferente y tienen diferente significado.

Sabia - Savia

Bota - Vota

Hierba - Hierva

Valla - Baya

Hola - Ola

Hecha - Echa

Cavo - Cabo

Actividad 1 - Palabras homófonas

Actividad 2 - Palabras homófonas

Actividad 3 - Palabras homófonas

Actividad 4 - Juego

• El verbo: Son palabras que expresan acciones. Cada verbo tiene muchas formas. El conjunto de todas las formas de un verbo se llama conjugación. El infinitivo es la forma que usamos para nombrar al verbo.

SALTAR (INFINITIVO)

Yo salto

Tú saltas

Él /Ella salta

Nosotros/Nosotras saltamos

Vosotros/vosotras saltáis

Ellos/Ellas saltan

Actividad 1 - El infinitivo

Actividad 2 - Escribe el infinitivo

Actividad 3 - El verbo

Actividad 4 - Completa el cuadrito amarillo

• Palabras que terminan en -illo, -illa, -illos, -illas: Se escriben con LL. Por ejemplo, tornillo, molinillos, bombilla, lavavajillas.

Actividad 1 - Completa con -illo o -illa

Actividad 2 - Palabras que acaban en illo/a

Actividad 3 - Adivina

Actividad 4 - Palabras que acaban en illo/a

Actividad 5 - Cuadrito amarillo

Actividad 6 - A partir de que palabras se han formado los diminutivos

• Describir objetos: Cuando describas un objeto no olvides escribir: qué objeto es, cómo es, qué partes tiene, cómo es su forma, su tamaño, su color, para qué sirve, si te gusta o no te gusta y por qué... Escribe de forma clara y limpia, cuida la ortografía, utiliza los signos de puntuación que has aprendido durante el curso.

Actividad 1 - Relaciona cada objeto con sus partes

Actividad 2 - ¿Cómo elaborar la descripción de un objeto?

Actividad 3 - Describe un objeto